. “ Pokud zde někdo nevidí ŽÁDNÉ chyby, nemá ponětí o metodice … A měl by se mimochodem vrátit na základní školu.
Násobení funguje oběma způsoby.
co na tom záleží, jestli se to vynásobí např. 4 * 6 nebo 6 * 4? Stejný výsledek…
„Je pravda, že žák vypočítal, ale musí být potrestán za to, že neuvažoval tak, jak chtěl učitel.“
„Je mi líto toho dítěte, kterému bylo řečeno, že udělalo něco špatného.“
A co si o tom myslíte? Myslíte si, že měl učitel pravdu, když přijal takové chyby, nebo spíše poškodil dítě, které se z toho nic nepoučilo?
Zdroj: facebook.com